Ayah: Ketua Keluarga Bukan Sekadar Berkuasa, Tetapi Memikul Amanah

“Setiap kamu adalah pemimpin, dan setiap kamu akan ditanya tentang kepimpinannya.” (Nabi Muhammad SAW, Riwayat al-Bukhari dan Muslim)

Apabila seorang lelaki bergelar suami dan ayah, hidupnya tidak lagi hanya berkisar tentang dirinya sendiri. Ada sebuah keluarga yang berada di bawah tanggungjawabnya. Ada seorang isteri yang mengharapkan kepimpinan dan perlindungan. Ada anak-anak yang sedang membesar dan mencari arah untuk memahami kehidupan. Sebab itu, menjadi ketua keluarga bukanlah sebuah keistimewaan untuk dibanggakan. Ia adalah amanah yang perlu dipikul.

Ramai mungkin memahami kepimpinan dalam keluarga sebagai hak untuk membuat keputusan, memberi arahan atau menentukan apa yang perlu dilakukan oleh ahli keluarga. Namun kepimpinan yang sebenar bukanlah tentang berapa banyak kuasa yang dimiliki seorang ayah. Kepimpinan adalah tentang berapa besar tanggungjawab yang sanggup dipikulnya.

Ketua keluarga bukan pemerintah keluarga. Seorang ayah tidak sepatutnya melihat kedudukannya sebagai alasan untuk sentiasa menang dalam setiap perbincangan. Menjadi ketua keluarga tidak bermaksud semua orang mesti takut kepadanya. Sebaliknya, seorang ayah seharusnya menjadi insan yang membuat keluarganya berasa selamat untuk pulang, berbicara dan mendapatkan bimbingan namun, ketegasan tetap diperlukan.

Ketegasan tanpa kasih sayang boleh melahirkan ketakutan. Kasih sayang tanpa ketegasan pula boleh menyebabkan anak-anak kehilangan arah. Kepimpinan seorang ayah memerlukan kedua-duanya, tegas apabila perlu dan lembut apabila keadaan memerlukan kelembutan. Inilah cabaran sebenar seorang ayah. Bukan sekadar memastikan keluarga mengikut kehendaknya, tetapi memastikan keluarga bergerak menuju arah yang benar.

Anak-anak bukan sekadar tanggungjawab. Seorang ayah mungkin melihat anak sebagai amanah yang perlu diberi makan, pakaian, pendidikan dan tempat tinggal. Semua itu memang penting. Tetapi anak-anak adalah lebih daripada sekadar tanggungjawab yang perlu diselesaikan. Mereka adalah jiwa yang sedang dibentuk. Setiap perkataan yang keluar daripada mulut seorang ayah boleh meninggalkan kesan. Setiap tindakan yang dilakukan boleh menjadi contoh. Setiap cara seorang ayah mengurus kemarahan sedang mengajar anak tentang cara mengurus emosi. Setiap cara seorang ayah melayan ibunya sedang mengajar anak tentang bagaimana seorang lelaki sepatutnya menghormati wanita. Setiap kali seorang ayah menunaikan solat, menjaga amanah dan memilih rezeki yang halal, dia sebenarnya sedang memberikan pendidikan yang mungkin lebih kuat daripada seribu nasihat kerana anak-anak tidak hanya belajar melalui apa yang kita katakan. Mereka belajar melalui apa yang kita lakukan.

Pimpinlah dengan contoh. Seorang ayah boleh berkata kepada anaknya, “Jangan berbohong.” Tetapi jika anak melihat ayahnya mudah berbohong, nasihat itu kehilangan kekuatannya. Seorang ayah boleh meminta anaknya menjaga solat. Tetapi jika anak tidak pernah melihat ayahnya bersungguh-sungguh menjaga solat, mesej itu mungkin tidak sampai ke dalam hati. Seorang ayah boleh meminta anaknya menghormati orang lain. Tetapi jika dia sendiri sering memaki, merendahkan atau memperlekehkan orang lain, anak akan belajar daripada tindakan, bukan kata-kata. Sebab itu, sebelum bertanya apakah yang sudah diajarkan kepada anak-anak, seorang ayah perlu bertanya, “Apakah yang sedang anak-anak lihat dalam diriku?”

Soalan itu mungkin tidak mudah dijawab. Tetapi ia sangat penting kerana anak-anak sedang membaca kehidupan ayah mereka setiap hari. Tegur dengan kasih. Mendidik anak bukan bermaksud membiarkan semua kesalahan mereka. Seorang ayah perlu menegur, perlu menetapkan batas, perlu mengajar tentang betul dan salah. Namun teguran yang baik bukan bertujuan untuk menjatuhkan harga diri seorang anak. Teguran sepatutnya membantu anak memahami kesalahan dan belajar menjadi lebih baik.

Ada perbezaan antara mengatakan, “Kamu memang tidak berguna.” dengan mengatakan, “Apa yang kamu lakukan itu salah. Ayah tahu kamu boleh buat lebih baik.” Kedua-duanya mungkin lahir daripada kemarahan, tetapi kesannya kepada jiwa seorang anak sangat berbeza. Anak perlu tahu bahawa apabila ayah menegur, ayah bukan membenci dirinya. Ayah sedang membetulkan perbuatannya kerana ayah menyayanginya. Itulah tegas dengan kasih.

Didiklah dengan sabar. Anak-anak tidak membesar dalam sehari. Mereka akan melakukan kesilapan. Mereka akan mengulangi kesalahan yang sama. Mereka akan bertanya soalan yang sama berkali-kali. Kadangkala mereka akan membuat ayah kecewa dan ketika dalam keadaan seperti ini, kesabaran seorang ayah menjadi sangat penting. Didik anak adalah satu proses yang panjang. Kita tidak boleh mengharapkan anak terus menjadi seperti yang kita mahukan hanya selepas beberapa kali dinasihati. Bukankah kita sendiri memerlukan bertahun-tahun untuk belajar menjadi manusia yang lebih baik? Maka berikan anak-anak ruang untuk belajar. Tegur mereka apabila salah. Bimbing mereka apabila tersasar. Peluk mereka apabila mereka jatuh dan sentiasa berikan mereka peluang untuk mencuba semula kerana tugas seorang ayah bukan sekadar menghasilkan anak yang patuh.

Tugas seorang ayah adalah membentuk manusia yang mampu memilih kebaikan walaupun ayahnya sudah tiada di sisi. Suatu hari nanti, ayah akan ditanya, inilah bahagian paling berat dalam amanah seorang ketua keluarga. Kepimpinan bukan berakhir apabila anak-anak meninggalkan rumah. Seorang ayah akan membawa amanah itu sehingga dia bertemu Allah. Apakah yang telah kita ajarkan kepada anak-anak? Apakah nilai yang kita tanamkan dalam jiwa mereka? Adakah rumah kita menjadi tempat mereka mengenal kasih sayang? Adakah mereka mengenal Allah melalui kehidupan yang kita tunjukkan? Adakah mereka belajar tentang tanggungjawab daripada diri kita? Adakah mereka melihat seorang lelaki yang berusaha memperbaiki dirinya walaupun tidak sempurna?

Persoalan-persoalan ini sepatutnya membuatkan seorang ayah lebih berhati-hati dalam menjalankan peranannya. Bukan untuk membuat kita takut sehingga tidak berani menjadi ayah. Tetapi untuk mengingatkan bahawa setiap hari adalah peluang untuk memperbaiki kepimpinan kita. Tidak perlu menunggu menjadi ayah yang sempurna kerana tiada ayah yang sempurna sebaliknya yang diperlukan ialah seorang ayah yang sedar bahawa dirinya sedang menjadi contoh, lalu terus berusaha memperbaiki diri.

Hari ini mungkin dia kurang sabar. Esok dia belajar mengawal marah. Hari ini mungkin dia terlalu sibuk. Esok dia belajar meluangkan lebih banyak masa bersama anak-anak. Hari ini mungkin dia tersilap dalam mendidik. Esok dia berani meminta maaf dan mencuba pendekatan yang lebih baik. Itulah juga kepimpinan. Ayah, pimpinlah dengan hati. Wahai ayah. Jangan melihat kedudukanmu sebagai ketua keluarga sebagai sebuah kuasa. Lihatlah ia sebagai sebuah amanah. Anak-anakmu bukan sekadar orang yang perlu kau jaga. Mereka adalah generasi yang sedang kau bentuk. Mereka mungkin akan membawa sebahagian daripada dirimu ke dalam kehidupan mereka. Cara mereka bercakap. Cara mereka menyelesaikan masalah. Cara mereka mencintai. Cara mereka menjadi ibu atau ayah suatu hari nanti. Semuanya mungkin bermula daripada apa yang mereka lihat di rumah. Maka pimpinlah mereka dengan contoh. Tegurlah dengan kasih. Didiklah dengan sabar. Lindungilah dengan amanah dan jangan pernah berhenti memperbaiki dirimu sendiri kerana seorang ayah yang baik bukanlah ayah yang sentiasa betul. Seorang ayah yang baik ialah ayah yang sentiasa mahu menjadi lebih baik demi keluarganya.

Ingatlah, kepimpinan seorang ayah bukan diukur daripada berapa banyak orang yang tunduk kepadanya, tetapi daripada berapa banyak jiwa yang menjadi lebih baik kerana kepimpinannya. Suatu hari nanti, kita akan ditanya tentang amanah ini. Semoga apabila tiba waktunya, kita mampu menjawab bahawa kita telah berusaha sebaik mungkin. Bukan menjadi ayah yang sempurna. Tetapi menjadi ayah yang amanah.

Jangan Sekadar Tahu, Fahami!

Ramai pelajar menganggap bahawa belajar bermaksud mengingati sebanyak mungkin fakta, formula, definisi dan maklumat. Semakin banyak yang dapat dihafal, semakin dianggap pandai. Tidak salah untuk mengingat fakta kerana ingatan memang merupakan sebahagian daripada proses pembelajaran. Namun, mengetahui sesuatu tidak semestinya bermaksud kita benar-benar memahaminya.

Ada perbezaan besar antara tahu dan faham. Kita mungkin tahu sesuatu fakta, tetapi apabila ditanya mengapa ia berlaku, bagaimana ia digunakan atau apa kaitannya dengan kehidupan sebenar, kita mungkin tidak mampu menjelaskannya. Inilah sebabnya pelajar perlu bergerak daripada sekadar “tahu” kepada “faham”.

Apa yang kita maksudkan “tahu dan “faham”? Tahu bermaksud kita mempunyai maklumat tentang sesuatu perkara. Contohnya, kita tahu bahawa air mendidih pada suhu 100°C dalam keadaan tertentu. Kita tahu formula Matematik, tarikh sesuatu peristiwa dalam Sejarah atau definisi sesuatu istilah dalam Sains.

Tetapi faham membawa kita lebih jauh. Apabila kita faham, kita bukan sahaja tahu apa, tetapi kita mula memahami mengapa, bagaimana, bila dan untuk apa sesuatu ilmu itu digunakan. Misalan, seorang pelajar mungkin tahu bahawa disiplin penting untuk mencapai kejayaan. Tetapi apabila dia benar-benar memahami disiplin, dia akan mula melihat bagaimana pengurusan masa, kawalan diri, konsistensi dan kemampuan menangguhkan keseronokan boleh mempengaruhi pencapaiannya.

Tahu memberikan maklumat. Faham memberikan makna. Jadi, mengapa pemahaman lebih penting? Ilmu yang difahami lebih mudah digunakan dalam kehidupan. Bayangkan kita diberikan sebuah peta. Kita boleh menghafal semua nama jalan yang terdapat dalam peta tersebut, tetapi jika kita tidak memahami bagaimana membaca arah dan menentukan laluan, hafalan itu tidak banyak membantu.

Begitu juga dengan ilmu. Pelajar mungkin mampu menghafal banyak fakta untuk peperiksaan, tetapi jika tidak memahami konsep di sebalik fakta tersebut, ilmu itu mudah hilang selepas peperiksaan tamat. Sebaliknya, apabila sesuatu ilmu benar-benar difahami, kita boleh menggunakannya dalam situasi yang berbeza. Kita mampu membuat hubungan antara satu perkara dengan perkara yang lain, menganalisis masalah dan mencari penyelesaian. Oleh sebab itulah, tujuan sebenar belajar bukan sekadar untuk mengumpulkan sebanyak mungkin maklumat, tetapi membina kemampuan untuk memahami dan menggunakan ilmu tersebut.

Salah satu cara terbaik untuk meningkatkan pemahaman ialah dengan bertanya. Jangan takut bertanya. Malangnya, masih ada pelajar yang takut bertanya kerana bimbang dianggap tidak pandai. Ada yang memilih untuk diam walaupun sebenarnya tidak memahami apa yang diajar. Hakikatnya, bertanya bukan tanda kelemahan bahkan bertanya menunjukkan kita mahu belajar dan sedang berfikir.

Soalan seperti “Mengapa perkara ini berlaku?”, “Bagaimana perkara ini boleh terjadi?”, “Apa kaitannya dengan kehidupan kita?”, “Boleh berikan contoh?” atau “Bagaimana saya boleh menggunakan ilmu ini?” adalah soalan yang membantu otak bergerak daripada sekadar menghafal kepada memahami. Kadangkala satu soalan yang baik boleh membuka pemahaman yang lebih besar daripada berpuluh-puluh halaman yang kita baca.

Bacalah dengan ditetapkan tujuan. Membaca juga perlu dilakukan dengan tujuan. Jangan membaca sekadar untuk menghabiskan satu bab atau menyelesaikan tugasan. Ketika membaca, cuba tanyakan kepada diri sendiri, apakah perkara utama yang cuba disampaikan? Apakah yang saya sudah faham? Apakah yang masih mengelirukan? Bagaimana ilmu ini boleh digunakan?

Cara ini menjadikan aktiviti membaca lebih aktif. Kita bukan sekadar menerima maklumat, tetapi berinteraksi dengan maklumat tersebut. Pelajar yang membaca dengan tujuan akan lebih mudah memahami dan mengingati apa yang dipelajarinya. Kemudian, berusaha kaitkan ilmu dengan kehidupan. Ini adalah salah satu cara untuk memahami ilmu apatah lagi berkait dengan pengalaman sebenar.

Matematik bukan sekadar nombor di dalam buku. Ia digunakan ketika mengurus wang, mengira diskaun, mengukur sesuatu dan merancang perbelanjaan. Sains bukan sekadar eksperimen di makmal. Ia membantu kita memahami tubuh badan, alam sekitar, teknologi dan dunia yang kita diami. Bahasa bukan sekadar tatabahasa dan karangan. Ia membantu kita berkomunikasi, menyampaikan idea dan membina hubungan dengan manusia lain. Sejarah pula bukan sekadar tarikh dan nama tokoh. Sejarah membantu kita memahami bagaimana sesuatu masyarakat dan negara terbentuk serta mengambil pengajaran daripada pengalaman masa lalu. Apabila pelajar mampu melihat kaitan antara apa yang dipelajari dengan kehidupan sebenar, ilmu itu menjadi lebih bermakna.

Satu cara mudah untuk menguji sama ada kita benar-benar faham ialah dengan cuba menerangkan sesuatu menggunakan kata-kata sendiri. Selepas belajar satu topik, tutup buku dan cuba terangkan “Apakah yang saya baru belajar?” Jika kita mampu menerangkannya dengan bahasa yang mudah, memberikan contoh dan menjawab soalan berkaitan, kemungkinan besar kita sudah memahaminya. Tetapi jika kita hanya mampu mengulang ayat yang terdapat dalam buku tanpa mengetahui maksudnya, mungkin kita masih berada pada tahap menghafal.

Sebab itu, jangan hanya bertanya “Boleh saya hafal?” Tanya juga “Boleh saya terangkan?” Ilmu yang difahami lebih mudah diamalkan. Pemahaman juga menjadi jambatan antara ilmu dengan tindakan. Kita mungkin tahu bahawa menjaga kesihatan itu penting. Tetapi apabila kita benar-benar memahami kesan kurang tidur, pemakanan yang tidak baik dan gaya hidup tidak sihat, kita akan lebih terdorong untuk mengubah tabiat.

Kita mungkin tahu bahawa menghormati ibu bapa dan guru ialah perkara yang baik. Tetapi apabila kita memahami pengorbanan, peranan dan nilai hubungan tersebut, rasa hormat itu akan lahir daripada kesedaran, bukan sekadar arahan. Inilah perbezaan antara tahu tentang kebaikan dengan memahami mengapa kita perlu melakukan kebaikan. Ilmu yang hanya berada dalam kepala mungkin tidak mengubah kehidupan. Tetapi ilmu yang difahami akan mempengaruhi cara kita berfikir, membuat keputusan dan bertindak.

Seringkali kita memohon ditambah ilmu dan itulah yang diajarkan dalam agama Islam. Islam sangat menghargai ilmu. Allah SWT mengajar Rasulullah SAW satu doa yang sangat indah

وَقُلْ رَبِّ زِدْنِي عِلْمًا

“Dan katakanlah: Wahai Tuhanku, tambahkanlah kepadaku ilmu.” (Surah Taha: 114)

Doa ini mengingatkan kita bahawa perjalanan mencari ilmu tidak pernah berakhir. Semakin banyak kita belajar, semakin kita sedar betapa luasnya ilmu yang masih belum kita ketahui. Namun, ilmu yang dicari bukan sekadar ilmu untuk memenuhi ingatan. Kita mahu ilmu yang memberi kefahaman, membina kebijaksanaan dan membawa perubahan dalam kehidupan. Itulah kepentingan sebenar daripada tahu kepada faham, daripada faham kepada amal.

Inilah perjalanan pembelajaran yang sepatutnya dibina oleh setiap pelajar. Saya susunkan seperti berikut;

TAHU → FAHAM → AMAL → MANFAAT

Kita bermula dengan mengetahui sesuatu. Kemudian kita berusaha memahami maksud dan sebabnya. Selepas itu kita mengamalkannya dalam kehidupan. Akhirnya, ilmu tersebut memberikan manfaat kepada diri sendiri dan orang lain. Inilah pendidikan yang sebenar. Bukan sekadar menghasilkan pelajar yang boleh menjawab soalan peperiksaan, tetapi melahirkan insan yang mampu menggunakan ilmu untuk menyelesaikan masalah, membuat keputusan yang baik dan memberikan manfaat kepada masyarakat. Jadi, janganlah sekadar tahu, fahami!

Harapan saya kepada semua pelajar, jangan terlalu cepat berpuas hati apabila sudah mampu menghafal sesuatu. Cabar diri untuk pergi satu langkah lebih jauh. Jangan hanya tanya “Apa?” Tanya “Mengapa?” Jangan hanya tanya “Bagaimana?” Tanya juga “Untuk apa?” Jangan hanya menghafal jawapan. Fahami konsepnya. Jangan hanya belajar untuk peperiksaan. Belajarlah untuk kehidupan kerana ilmu yang kita tahu mungkin membantu kita menjawab satu soalan, tetapi ilmu yang kita fahami mampu membantu kita menghadapi pelbagai persoalan dalam kehidupan.

Akhirnya, ilmu yang difahami melahirkan kebijaksanaan, manakala ilmu yang diamalkan melahirkan perubahan. Maka, jangan sekadar tahu. Fahami, amalkan dan manfaatkan kerana pelajar yang benar-benar belajar bukan sekadar mengumpulkan ilmu dalam kepala, tetapi membiarkan ilmu tersebut membentuk cara dia berfikir, bersikap dan menjalani kehidupan. “Jangan sekadar tahu tetapi fahami kerana ilmu yang difahami lebih mudah diamalkan dan digunakan dalam kehidupan."